小學一至三年級不留書面式家庭作業(yè);2014年高一新生外語社會化考試一年兩考;2015年高一新生實施高考統(tǒng)考減少科目、不分文理科;小學生考試成績?nèi)∠鞍俜种啤?到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務網(wǎng)絡(luò)，學前三年毛入園率達80%以上……

　　6月26日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問題的意見》(下稱《意見》)，從推進、推進考試招生制度改革、推進義務教育學校校長和教師交流輪崗、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、鼓勵社會力量興辦教育、推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、推進教育管理方式改革等7個方面提出20條改革舉措。

　　素質(zhì)教育改革

　　中小學生每天1小時校園體育鍛煉

　　《意見》要求，從2014年起，用3年時間實施“農(nóng)村義務教育學校音體美教師專項培訓計劃”，為全省農(nóng)村完小每校至少培訓1名合格的專職音、體、美教師。廣泛開展學生陽光體育活動，保證中小學生每天1小時校園體育鍛煉。開展學生體質(zhì)健康監(jiān)測，學生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學校，在評先評優(yōu)中實行“一票否決”。

　　小學一至三年級不留書面作業(yè)

　　減輕學生課業(yè)負擔，合理布置學生作業(yè)，小學一至三年級不留書面式的家庭作業(yè)，小學其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。初中書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。

　　此外，還要控制義務教育階段考試次數(shù)和難度，小學一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從小學四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他統(tǒng)考，每門課每學期測試不超過2次，考題不得超出課程標準要求。中小學教輔材料實行“一科一輔”制。

　　嚴禁學校、教師違規(guī)補課和懲罰學生做作業(yè)。義務教育階段不設(shè)重點學校、重點班，不得以升學率、考試成績作為主要依據(jù)對教師和學校進行排名和獎懲。

　　招生制度改革

　　小學考試取消“百分制”

　　小學生考試取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式?？荚囎⒅乜疾閷W生運用所學知識分析和解決問題的能力，成績以等級方式呈現(xiàn)，作為初、高中畢業(yè)憑據(jù)和升學的重要依據(jù);綜合素質(zhì)評價建立在學生成長記錄的基礎(chǔ)上，并作為初、高中升學的重要參考依據(jù)。

　　明年高一不分文理科

　　2014年秋季入學的高一新生，實施“外語社會化考試一年兩考”試點;2015年秋季入學的高一新生，實施高考統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語考試社會化一年兩考，這意味著2018年起江西高考不分文理科。

　　各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

　　逐步實行高中階段免費教育

　　到2016年全省基本普及殘疾兒童少年義務教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務教育入學率達到90%以上。

　　加快普及高中階段教育，到2020年高中階段教育毛入學率達92%，條件較好的地方逐步實行高中階段免費教育。

　　推動職業(yè)教育

　　打通從中職到研究生的上升通道

　　實現(xiàn)中職與高職、中職與本科、高職與本科的上下銜接，打通從中職、?？?、本科到學位研究生的上升通道。

　　推進設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程對接，推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。