近日，由南昌市教育信息網(wǎng)和江西省教育信息網(wǎng)發(fā)文公布了2017年度課題立項(xiàng)清單。南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(迎賓校區(qū))張香蓮老師申報(bào)的《關(guān)于提高高中生閱讀文本興趣的研究》課題和張丹丹老師主持的課題小組(組員黃

?　　為確保新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)教研工作的順利開展，9月13日下午，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)(迎賓校區(qū))在行政樓二樓會(huì)議室召開了高中英語(yǔ)新學(xué)期教研會(huì)議。全體高中英語(yǔ)教師參加了會(huì)議，會(huì)議由校教研主任兼高中英語(yǔ)組長(zhǎng)施云霞老

　　4月7日下午，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)(迎賓校區(qū))召開了2017年中考理化生實(shí)驗(yàn)操作專題工作會(huì)。理化生任課教師、全體實(shí)驗(yàn)員及初中部鄧華校長(zhǎng)、教務(wù)處楊小龍主任、政教處張曉軍主任參加了會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處楊主任主持。南昌現(xiàn)

　　有人說，錯(cuò)誤是財(cái)富，是進(jìn)步的資本，沒有錯(cuò)誤，怎么知道我們?cè)撟鍪裁?。確實(shí)如此，其實(shí)錯(cuò)誤離成功近。如果說什么是學(xué)習(xí)的秘訣，就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并解決之。只有從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從錯(cuò)誤當(dāng)中不斷總結(jié)，不犯同樣的錯(cuò)誤

　　摘　要：現(xiàn)代教學(xué)中教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)比教會(huì)學(xué)生具體的基礎(chǔ)知識(shí)更重要，現(xiàn)代社會(huì)中的文盲并不是沒有知識(shí)的人，而是不懂得如何學(xué)習(xí)的人。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)并且發(fā)展充實(shí)自己已經(jīng)成為教育界所關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者作為一名

　　當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)，總有許多似是而非的問題困擾著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的語(yǔ)文教師。比如，人人都說語(yǔ)文教學(xué)要注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，卻又始終沒有哪個(gè)機(jī)構(gòu)或人士，能給這閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)確立一條精準(zhǔn)的、具有鮮明的可操作性的確切路

　　先得搞清楚一個(gè)問題，誰(shuí)在文本深度解讀?老師，學(xué)生，還是老師和學(xué)生?我所見到的有著所謂深度解讀的語(yǔ)文課堂，大部分是教師在傳達(dá)著自己的文本深度解讀結(jié)果。換句話說，學(xué)生并沒有在深度解讀，而是在接受教師的深

　　所謂“文無(wú)一、武無(wú)第二”，要在文學(xué)作品中如梁山好漢般排出個(gè)座次來(lái)，雖然不乏人炒，但終究當(dāng)不得真。而要在浩如煙海的二十世紀(jì)文學(xué)中僅僅挑出“十部小說”，其掛一漏萬(wàn)可想而知?！　≌缫晃粎⑴c編選的同仁所說

　　問題探究　　《裝在套子里的人》是俄國(guó)文壇上一篇的杰作，值得我們研究和探討的問題很多。下面提出兩個(gè)問題，供大家研究：　　一.別里科夫是一個(gè)什么人?對(duì)此，有兩種截然相反的看法。一種說法認(rèn)為，小說描寫的別

　　我的孩子是獨(dú)生子，老人們疼愛他，什么事都不用他做，一年前他幾乎沒有勞動(dòng)意識(shí)，不管大人多忙，他照舊飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;花錢時(shí)從不往心里去，不懂得勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果的可貴。聽一些朋友說，像這樣的情況，